6月14日，2022年广东省基础教育教研基地项目建设研讨活动以线上线下相结合的方式在竞技宝官方网站举行，河源市省级初中语文教研基地作为首批广东省基础教育教研基地代表作经验介绍。河源市教育教学研究院初中部主任骆伟山代表省级学科教研基地项目作《务实求真，稳步前行》专题发言。骆伟山主任分别从“项目建设背景”“项目建设目标任务”和“项目建设进展情况”向全省教研人介绍了河源市省级初中语文教研基地的建设经验。

    河源市省级初中语文教研基地项目建设以2016年、2019年国家义务竞技宝官网链接下载河源市初中语文监测报告为研究对象，通过研读监测报告，解读数据，确立了四个目标任务：一是梳理河源市初中语文教与学现状；二是丰厚教师学科知识，提升教师专业能力；三是研究提升学生语文素养的策略；四是构建“初中语文区域教研共同体”。同时选定了“一条主线、两个基点、三个抓手、四个任务”作为研究内容。

    项目组组建了遍及全市各县区的9所基地校、20个核心成员的团队，从事务性和专业性两大类进行科学分工。事务性分工为策划部、宣传部和培训部；专业性分工分为阅读教学组、写作教学组、命题和作业设计研究组和学生特色活动组。同时以基地核心成员为引领，选拔80多名外围成员参加基地各类活动，带动全市初中语文教研活动的开展，充分发挥基地的示范和辐射作用。

    骆伟山介绍，项目组以“求真务实”的工作态度，以“服务教师，服务教学；给你平台，助你成长”的工作理念，对标基地任务目标，扎实有效地开展各项研究。骆伟山以“六真”概括了项目建设经验：即真分工、真学习、真研讨、真调研、真过程和真成果。在具体的项目实施中，项目组引领全体成员以学代研、以教促研、以赛带研和以诊领研。其中，骆伟山特别介绍了“日读周写”和一诊多赢的“教学诊断”教研新路径。项目组组织全体成员开展每天读写打卡、每周写作打卡活动，引领语文老师回归阅读和写作。

   “教学诊断”则可以有效锻炼授课老师教材解读和课堂教学组织能力；组织备课组开展有效的校本教研活动；培养诊断专家课堂参与的发现问题能力。而通过授课教师撰写教学反思，还能有效培养老师反思教学和写作能力；诊断专家撰写诊断报告，提升诊断专家思辨和写作能力；通过教学诊断活动，积累一批教研成果。通过读书打卡和教学诊断，河源市省级初中语文教研基地已积累一千多写作文本，有效提升了语文老师的写作能力和教学技能。

    项目组秉承“成就教师，服务教学；给你平台，助你成长”的工作理念，以“培养一批人”“做好一些事”为目标，切实培养了一批积极上进的老师，为河源市初中语文教学摸索出了一条教研新路径。